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小学朝鲜语文教学中口语训练再探究
小学朝鲜语文教学中口语训练再探究
作者:
金英海
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
口语训练
讨论
联想
想象
写作
摘要:
在口头交流多于文字交流的现实生活中,小学语文教师不应该只教学生说套话,而应该培养以互相沟通为主的口语能力成为更加迫切的问题。本文针对目前朝鲜语文教学口语内容和形式中存在的问题,以理解课文内容为基础,适当地联系课内教学和课外活动、课文内容和自己的生活实际,进行适应性口语训练的同时,提出了能够开阔学生思维和发展创造性思维的口语训练方法,其中包括联系讨论、联想、想象、写作等几种口语训练。
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文献信息
篇名
小学朝鲜语文教学中口语训练再探究
来源期刊
中国朝鲜语文
学科
教育
关键词
口语训练
讨论
联想
想象
写作
年,卷(期)
2019,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
94-96
页数
3页
分类号
G623.29
字数
语种
DOI
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单位
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金英海
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写作
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国朝鲜语文
主办单位:
中国朝鲜语文杂志社
出版周期:
双月刊
ISSN:
1674-0866
CN:
22-1068/H
开本:
大16开
出版地:
吉林省延吉市局子街157号2-1
邮发代号:
12-38
创刊时间:
1977
语种:
chi
出版文献量(篇)
138
总下载数(次)
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