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泰籍高级华语学习者偏误分析及教学建议:以带“完”字结果补语为例
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摘要：
本研究旨在探讨泰籍高级华语学习者使用汉语结果补语"完"的偏误现象。研究采用对比分析及问卷调查法,归纳学生的偏误状况及原因,最后提出教学建议以供借鉴。28名泰籍学习者填写网络问卷的结果显示,结果补语"完"的答对率仅72.11%,显示高级学习者仍会在处理复杂句型时出现偏误,而导致学习者产生偏误的主要因素为学习者母语的负迁移。泰语语法中没有补语"完"的结构,能对应到汉语补语的结构为泰语的状语结构。经过本研究的对比分析发现,泰语状语结构中宾语与状语的关系比汉语补语结构中动词与补语的关系更为紧密。因此,如果教师在课堂中讲解两种语言在句型上的异同,必然可以让学习者掌握汉语结果补语中的紧密性原则,亦能有效减少学习者在生活中使用补语"完"的偏误。
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研究主题发展历程
节点文献
结果补语“完”
华语语法
泰语语法
对比分析
偏误分析
语法教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
国际汉语学报
主办单位：
厦门大学海外教育学院
厦门大学海外文化研究所新侨研究院
出版周期：
半年刊
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
福建省厦门翔安区厦门大学海外教育学院
邮发代号：
创刊时间：
2010
语种：
chi
出版文献量（篇）
478
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1126
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