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基于产出导向法的工科ESP课程教学设计框架
基于产出导向法的工科ESP课程教学设计框架
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摘要：
本文基于理工科重点高校优秀课程“IT行业职场英语”的多年教学实践,以文秋芳提出的产出导向法(POA)作为课程优化理论基础,尝试构建基于POA的工科ESP课程教学设计框架,提出更适合ESP课程的教学设计:1)设计可视的课程驱动导图;2)“线上输入服务线下促成”的三层递进原则;3)跨界合作制定评价标准。本框架强调教师的主导和引领作用,提出教师扮演着“编剧-制片人一导演”三位一体的主导角色,本文也对ESP教学团队建设以及教师转型提出了建议。
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产出导向法
大学英语口译
教学模式
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产出导向法
大学英语
翻转课堂
教学
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研究主题发展历程
节点文献
ESP
产出导向
驱动
促成
评价
教师主导作用
研究起点
研究来源
研究分支
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期刊影响力
外语教育研究前沿
主办单位：
北京外国语大学
出版周期：
季刊
ISSN：
2096-6105
CN：
10-1585/G4
开本：
16开
出版地：
北京市西三环北路19号外研社大厦配楼35
邮发代号：
80-829
创刊时间：
2018
语种：
chi
出版文献量（篇）
718
总下载数（次）
8
总被引数（次）
198
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