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摘要:
高质量的幼小衔接能确保早期教育质量的延续,并为幼儿小学学习乃至终身学习奠定坚实的基础。2017年6月21日,经济合作与发展组织(简称OECD)发布了《强势开端V:幼小衔接》,该报告从组织与管理、专业持续、教育持续、发展持续四个方面介绍了目前OECD国家幼小衔接面临的挑战及应对策略。为促进我国幼小衔接的研究和实践,应坚持以儿童为中心,关注幼儿情感体验和需要;构建政府托底、多元力量协同参与的幼小衔接合作网络。
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文献信息
篇名 OECD国家促进幼小衔接的经验与启示
来源期刊 早期教育:教科研版 学科 教育
关键词 幼小衔接 强势开端 OECD
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6-10
页数 5页 分类号 G619
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李静 西南大学教育学部 131 637 13.0 22.0
2 余悦粤 西南大学教育学部 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
幼小衔接
强势开端
OECD
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
早期教育:教科研版
月刊
1005-6017
32-1099/G4
南京市草场门大街133号
28-427
出版文献量(篇)
1795
总下载数(次)
25
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0
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