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摘要:
新教师入职后在日常教学、人际交往以及心理适应上常常面临诸多困难,需要有效的专业发展支持,特别是需要以资深教师为主的多元主体互动、与课堂教学实践相关的专题内容研讨、互动式和建构式的研修学习以及长周期而不是高频率的发展规划.要打造更加有效的专业发展和支持体系,应该为新教师创造更多与资深教师学习交流的平台,进一步强化解决教学实践问题的学习内容,并且采用建构式的、长周期的学习方式.
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文献信息
篇名 新教师的专业发展需求与支持路径探讨
来源期刊 教育理论与实践 学科 教育
关键词 新教师 专业发展需求 学习交流平台 学习内容 学习方式
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目 教师教育
研究方向 页码范围 42-46
页数 5页 分类号 G451.2
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周靖毅 华东师范大学课程与教学研究所 7 21 3.0 4.0
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1004-633X
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山西省太原市解放路东头道巷9号
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1981
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