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职前与职后幼儿园教师共情能力的比较研究
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摘要：
为了解职前幼儿园教师和职后幼儿园教师共情能力的特点及彼此之间的差异,利用调查量表对126位职前幼儿园教师和101位职后幼儿园教师进行了调查,结果显示：职前幼儿园教师的共情能力处于中等偏上水平,职后幼儿园教师的共情能力处于中等偏下水平,职前幼儿园教师的共情能力显著高于职后幼儿园教师;职前幼儿园教师共情能力在亲密关系状态、性别和子女数量上存在显著差异;职后幼儿园教师的共情能力在专业、幼儿园性质和家庭所在地上不存在差异,但在教龄、幼儿园类型、性别、学历上存在显著差异。据此提出：要以共情训练为契机提升共情识别能力;以情境体验为线索提高共情理解能力;以心理辅导为手段提高共情表达能力。
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研究主题发展历程
节点文献
职前幼儿园教师
职后幼儿园教师
共情能力
比较
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育参考
主办单位：
上海教育出版社有限公司
出版周期：
双月刊
ISSN：
2096-0859
CN：
31-2091/G4
开本：
16开
出版地：
上海市永福路123号
邮发代号：
4-288
创刊时间：
1980
语种：
chi
出版文献量（篇）
1465
总下载数（次）
14
总被引数（次）
2078
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