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民办高校增强“中国近现代史纲要”课教学实效性的探索与思考
民办高校增强“中国近现代史纲要”课教学实效性的探索与思考
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摘要：
“中国近现代史纲要”课是本科学生必修的思想政治理论课之一,目的是做到“两个了解”,深刻领会“四个选择”。目前此课程教学效果不理想,在提升教学实效性的探索中,应注重以下几个方面:一是课前导入——激发兴趣;二是优化教学内容;三是力求教学方法多样化,增强课程的趣味性;四是改革考核方式。
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《中国近现代史纲要》课程的教学实效性研究
近现代史纲要
教学手段
考核方式
教学实效性
高校“中国近现代史纲要”课程教学设计研究的若干思考
思想政治理论课
中国近现代史纲要
教学设计
实效性
《中国近现代史纲要》课程“层级式”教学模式研究与实践
中国近现代史纲要
层级式教学模式
在《中国近现代史纲要》课程教学中融入东北朝鲜族人民革命斗争史的思考
《纲要》课
朝鲜族人民
革命斗争
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研究主题发展历程
节点文献
民办高校
中国近现代史纲要
教学
实效性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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烟台南山学院学报
主办单位：
烟台南山学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
山东龙口市南山工业园（东海）东海旅游度假
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469
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