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信息技术与课堂教学深度融合的有效性评价探索
信息技术与课堂教学深度融合的有效性评价探索
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摘要：
信息技术与课堂教学深度融合是实现教学信息化的重要途径.对深度融合有效性开展评价,其目的在于促使信息技术融入课堂,使传统课堂的教学模式、教学方法等形态发生革命性变革,为全面实现课堂教学价值创造新条件.解决传统课堂老问题、抓住教学信息化实质、关注教学活动全过程、综合考量教学各要素等是选择评价指标必须坚持的原则.基于此,文章尝试构建了-套评价体系,以引导院校更好地、有效地开展信息化教学,促进信息技术与课堂教学深度融合.
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
课堂教学
有效性评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海教育评估研究
主办单位：
上海市教育评估院
出版周期：
双月刊
ISSN：
2095-3380
CN：
31-2070/G4
开本：
16开
出版地：
上海市陕西南路202号
邮发代号：
4-886
创刊时间：
2012
语种：
chi
出版文献量（篇）
813
总下载数（次）
4
总被引数（次）
2162
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