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美国伊利诺伊州教师教育项目:“金苹果学者计划”的实践及启示
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摘要：
农村薄弱学校教育质量低下一直是制约我国义务教育公平的瓶颈.教师质量对于学生成绩有重要的影响,因此,提升农村师资水平有利于促进教育公平.诞生于美国伊利诺伊州芝加哥城的教师教育项目“金苹果学者计划”,主要负责为伊利诺伊州薄弱学校招收、培养及留住卓越教师,以提升学生的学业成绩,增强学生的公平竞争力.“金苹果学者计划”实施近三十年,已取得了显著成效.其成功经验可为我国湖南、江西、重庆等省市的农村公费定向师范生的招收和培养提供借鉴.
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研究主题发展历程
节点文献
美国
“金苹果学者计划”
薄弱学校
公费师范生
教师培养
研究起点
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期刊影响力
外国教育研究
主办单位：
东北师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1006-7469
CN：
22-1022/G4
开本：
16开
出版地：
吉林省长春市人民大街5268号
邮发代号：
12-102
创刊时间：
1974
语种：
chi
出版文献量（篇）
3331
总下载数（次）
24
总被引数（次）
54453
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