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上海小学教师职业幸福感评价与思考
上海小学教师职业幸福感评价与思考
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摘要：
现代教育不仅要重视学生的学习和成长,而且还要关注教师的发展,其中教师职业幸福感是不可回避的重要方面。为了了解上海市小学教师的职业幸福感,运用自编的评价标准,对上海市五个区的13所小学的教师职业幸福感进行了调查,发现教师职业幸福感指数为63%;工作状况、职业认同和目标定位三项指标的得分较高,对幸福感指数的贡献率为73%;发展前景指标得分尚可,对幸福感指数的贡献率为14%;社会地位和经济收入两条指标的得分较低,对幸福感指数的贡献率分别只有9%和4%。最后,根据调研结果对教师职业幸福感提出了三点思考。
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研究主题发展历程
节点文献
小学教师
职业幸福感
评价
思考
调查研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
上海教育评估研究
主办单位：
上海市教育评估院
出版周期：
双月刊
ISSN：
2095-3380
CN：
31-2070/G4
开本：
16开
出版地：
上海市陕西南路202号
邮发代号：
4-886
创刊时间：
2012
语种：
chi
出版文献量（篇）
813
总下载数（次）
4
总被引数（次）
2162
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