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教育的“特权”与制造不平等——评西莫斯·可汗《特权：圣保罗中学精英教育的幕后》
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摘要：
无论在现实的政策领域,还是对教育问题的现代社会学分析,学校教育与社会不平等的潜在关联性已成为学术探讨的重要议题.不同于汗牛充栋的量化研究,美国哥伦比亚大学的青年社会学者西莫斯·可汗（Shamus R.Khan）以民族志方式研究了一所名叫圣保罗的寄宿学校,以英才教育的个案讲述了当代美国社会精英如何被制造出来的故事.本文旨在评述可汗发现的“特权”在精英学校中运作的文化逻辑,是如何生产出影响社会不平等的结构性机制的,并尝试指出,在中美文化交流越来越密切的当下,该项研究有助于我们更加清醒地认识西方精英学校教育的利弊.
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节点文献
“特权”
教育
英才教育
不平等
民族志
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相关学者/机构
期刊影响力
清华社会学评论
主办单位：
清华大学社会学系
出版周期：
半年刊
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
北京市西城区华龙大厦B座1605室社会科
邮发代号：
创刊时间：
2000
语种：
chi
出版文献量（篇）
69
总下载数（次）
5
总被引数（次）
84
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