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摘要:
英语是一种国际化的语言,从本质属性出发,英语具备语言最基本的作用就是一种交流的工具和思维的载体.在大学公共英语教学中,判断一个学生的英语能力一般都是从听、说、读、写这四个方面来评判,但是在现实的大学公共英语教学过程当中,非英语专业学生英语口语能力的表现与阅读、听力和写作这三个方面的能力相比往往存在明显的差距.本文针对中国非英语专业大学生公共英语口语学习的现状进行研究,找到公共英语口语教学中的问题所在,提出行之有效的解决策略.
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动机
动机类型
大学英语四级考试成绩
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提高非英语专业大学生英语成绩的对策思考
大学英语
听说读写译
非英语专业
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 中国非英语专业大学生公共英语口语学习现状研究
来源期刊 珠海职业教育 学科 文学
关键词 口语 听说读写 输入 输出 语境 心理障碍
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-46
页数 4页 分类号 H319
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴凡 25 8 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
口语
听说读写
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语境
心理障碍
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
珠海职业教育
季刊
1000-8004
44-1033/I
广东省珠海市金湾区西湖城区金二路
出版文献量(篇)
170
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