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摘要:
《电子产品生产工艺》课程从整体性效果来看,对学生创新思维的整体性提升帮助不是很大.学生对于电子产品缺乏从设计到采购、生产、安装这一系列工艺流程的彻底理解.因此,课程的改革应当以电子产品的生产为案例进行分析,以岗位工作作为主要的能力培养中心,通过与行业内的相关企业合作,来进行课程内容的设计与开发.
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文献信息
篇名 高职院校《电子产品生产工艺》课程教学改革的探讨
来源期刊 珠海职业教育 学科 教育
关键词 课程 电子 学生
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-21
页数 6页 分类号 G712
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王冰 91 685 14.0 24.0
2 何前进 20 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课程
电子
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
珠海职业教育
季刊
1000-8004
44-1033/I
广东省珠海市金湾区西湖城区金二路
出版文献量(篇)
170
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