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关于提升小学语文课堂朗读教学有效性的思考
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摘要：
朗读是语文教学中比较常见的一种教学方式，学生通过大声的朗读将文本的信息输入脑中，是获取语文知识最为直接的方法。在进行朗读教学时，朗读方法的选择可以更好地将文章的意境表达出来，对于理解语文知识也是一种帮助，那么朗读教学在语文课堂教学中的应用效果就将会影响到整个课堂教学的效率。在此就小学语文课堂朗读教学的有效性进行了深入地分析与研究，并对如何提高阅读教学效率进行了有目的性的思考。
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小学语文课堂
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期刊影响力
西部素质教育
主办单位：
青海人民出版社有限责任公司
出版周期：
半月刊
ISSN：
2095-6401
CN：
63-1080/G4
开本：
16开
出版地：
青海省西宁市同仁路10号
邮发代号：
52-290
创刊时间：
2015
语种：
chi
出版文献量（篇）
22123
总下载数（次）
58
总被引数（次）
37809
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