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摘要:
开展小组合作学习可以促进学生主动学习,培养学生团结协作的能力,有利于提高课堂质量,提升教学效果。探讨了小组合作学习在小学语文课堂教学中的应用效果,从转变学生的学习形式、转变教师授课形式、转变课堂教学氛围等方面进行了分析。
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文献信息
篇名 小组合作学习在小学语文课堂教学中的应用效果分析
来源期刊 西部素质教育 学科 教育
关键词 小组合作学习 小学语文课堂 应用效果
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目 【基础教育】
研究方向 页码范围 117-117
页数 1页 分类号 G623.2
字数 1631字 语种 中文
DOI 10.16681/j.cnki.wcqe.201610095
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吕翠花 1 44 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作学习
小学语文课堂
应用效果
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西部素质教育
半月刊
2095-6401
63-1080/G4
16开
青海省西宁市同仁路10号
52-290
2015
chi
出版文献量(篇)
22123
总下载数(次)
58
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37809
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