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读写结合,提高中年级小学生写作水平的研究
读写结合,提高中年级小学生写作水平的研究
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摘要：
写作是小学语文教学的重要内容,它属于难度比较高的教学,教师需要利用多种教学方式与手段提高小学生的写作水平,可以通过丰富写作素材以及词汇,来激发小学生对语文写作的兴趣,加强他们的主动性与积极性,提高小学生的写作悟性与写作水平。本文通过对读写结合,提高中年级小学生写作水平的研究分析,提出了相应的对策,来培养学生的写作能力以及观察力。
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文献信息
| 篇名 | 读写结合,提高中年级小学生写作水平的研究 | ||
| 来源期刊 | 作文成功之路：教育新干线（中） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 读写结合 小学生写作 写作水平 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 45-45 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.34 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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读写结合
小学生写作
写作水平
研究起点
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期刊影响力
作文成功之路(中考冲刺)
主办单位：
黑龙江大庆教师发展学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1001-571X
CN：
23-1304/G4
开本：
16开
出版地：
黑龙江省大庆市开发区作文成功之路杂志社
邮发代号：
14-338
创刊时间：
1989
语种：
chi
出版文献量（篇）
10790
总下载数（次）
1
总被引数（次）
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