论文降重
免费查重
设置有效冲突 激活小学数学课堂
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
<正>小学数学教学中,恰当的认知冲突,能够激活学生的学习动力,有效地挖掘学生学习潜能。因此,教师要灵活运用课堂资源,设置有效冲突,激发学生内驱动力,集中其注意力,诱发学生求知欲,进而提高学生学习效率,激活小学数学课堂。所以数学教学中,教师要从学生的角度出发教学,通过冲突让学生生疑,以激活学生学习积极主动性。教师可以根据具体教材内容,为学生设置冲突,制造悬念,以引起学生探索欲望,凸显出学生的主体地位,进而
推荐文章
浅谈农村小学数学课堂的有效管理
农村小学
数学课堂
教学秩序
教学方法
浅析小学数学课堂学生素养培养策略
小学
数学课堂
素质培养
策略
分析小学数学课堂教学中学生主体地位的体现
小学数学
课堂教学
学生
主体地位
浅谈信息技术在小学数学课堂中的应用
小学数学
信息技术
教学应用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2016(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学课
数学教学
内驱动力
积极主动性
认知冲突
探索欲望
学习潜能
确定位置
操作活动
已有知识经验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学子(理论版)
主办单位：
黑龙江省招生考试院
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-3481
CN：
23-1519/G4
开本：
16开
出版地：
哈尔滨市道里区通达街347号15楼A座
邮发代号：
创刊时间：
2011
语种：
chi
出版文献量（篇）
10774
总下载数（次）
19
总被引数（次）
2708
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
学子(理论版)2016年第9期
学子(理论版)2016年第8期
学子(理论版)2016年第7期
学子(理论版)2016年第6期
学子(理论版)2016年第5期
学子(理论版)2016年第4期
学子(理论版)2016年第3期
学子(理论版)2016年第24期
学子(理论版)2016年第23期
学子(理论版)2016年第22期
学子(理论版)2016年第21期
学子(理论版)2016年第20期
学子(理论版)2016年第2期
学子(理论版)2016年第19期
学子(理论版)2016年第18期
学子(理论版)2016年第17期
学子(理论版)2016年第16期
学子(理论版)2016年第15期
学子(理论版)2016年第14期
学子(理论版)2016年第13期
学子(理论版)2016年第12期
学子(理论版)2016年第11期
学子(理论版)2016年第10期
学子(理论版)2016年第1期
