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搭建四位一体校本研修平台 探究自主生长式教师专业发展最佳路径
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摘要：
学校的持续发展仅仅靠一位好校长是不够的,激发每一位教师生命的潜能,唤醒其自觉意识,促其专业自主生长,是一所学校蓬勃发展的重要保证。如何才能做到这一点呢？我们光谷三小尝试着搭建四位一体校本研修平台,探究自主生长式教师专业发展最佳路径。四位一体就是＂研＂＂训＂＂赛＂＂教＂一体化,合四为一。
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幼儿教师专业自主发展的实践路径探索
幼儿教师
人本主义
实践性反思
论教师专业发展的历史选择——校本教研
校本教研
教师专业发展
有效途径
历史选择
内容分析
关键词云
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研究主题发展历程
节点文献
教师专业发展
四位一体
专业自主
校本研修
生长
路径
持续发展
教师生命
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成才
主办单位：
武汉新闻传媒有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6467
CN：
42-1090/C
开本：
大16开
出版地：
湖北省武汉市江岸区兴业路136号武汉出版
邮发代号：
38-430
创刊时间：
1983
语种：
chi
出版文献量（篇）
1987
总下载数（次）
16
总被引数（次）
256
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