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教育均衡发展背景下民族地区学前教育发展困境及对策——以贵州省松桃苗族自治县为例
教育均衡发展背景下民族地区学前教育发展困境及对策——以贵州省松桃苗族自治县为例
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摘要：
在学前教育日渐普及的今天，为追求学前教育的公益性和普惠性，促进教育公平，民族地区学前教育均衡发展是教育均衡发展面临的重要问题。通过对贵州省铜仁市松桃苗族自治县调研结果发现：学前三年毛入园率已达85％以上，但师资数量不足，保教质量不高，班额过大，小学化倾向明显等。要改变这一现状，促进教育均衡发展，建议进一步加大经费投入，开展多元化师资培养，重视保育员培训，实施双语教学，重视管理队伍建设。
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民族地区
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研究主题发展历程
节点文献
民族地区
松桃县
学前教育公益性
教育公平
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
早期教育：教科研版
主办单位：
江苏教育报刊总社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6017
CN：
32-1099/G4
开本：
出版地：
南京市草场门大街133号
邮发代号：
28-427
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1795
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