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匈、意、土、罗四国早期儿童特殊教育制度之比较
匈、意、土、罗四国早期儿童特殊教育制度之比较
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摘要：
本文对匈牙利、意大利、土耳其、罗马尼亚等四国的早期儿童特殊教育制度进行了比较研究。研究发现,四国都制定了早期儿童特殊教育的教育法规,并实施了相应的教育方案,都采用了全纳教育制度。但各国也各有其特色之处,匈牙利采用了融合教育和全纳教育相结合的体系,意大利的全纳教育包含了教师支持系统,土耳其采用了个性化学前教育和全纳教育相结合的体系,罗马尼亚经历了融合教育向全纳教育的转变。
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研究主题发展历程
节点文献
匈牙利
意大利
土耳其
罗马尼亚
早期儿童特殊教育
全纳教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
早期教育：教科研版
主办单位：
江苏教育报刊总社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6017
CN：
32-1099/G4
开本：
出版地：
南京市草场门大街133号
邮发代号：
28-427
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1795
总下载数（次）
25
总被引数（次）
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