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O2O视角下的慕课个性化学习研究初探
O2O视角下的慕课个性化学习研究初探
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摘要：
随着教育信息化的不断革新,“慕课”(MOOC)在O2O(On line to Off line)的理念之下,进一步将线上与线下的教育进行融合。在大量教育资源的开放的背景下,人们的个性化学习需求也逐渐显现,慕课的出现虽然满足了部分学习者在学习时间等方面的个性化要求,却很少按照学习者的学习风格进行内容和形式匹配,学生只能被动地接受相同的学习内容,而不能主动地根据自己的学习风格和需要去选择、生成适合自己的学习方案,丰富的教育资源并未能得到充分利用,因此在当下环境下如何让慕课更好地适应个性化学习是亟待解决的问题。本文将通过文献资料的查询,梳理出理论支持框架,为后续实证研究及方案的提出提供理论依据及研究思路。
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研究主题发展历程
节点文献
O2O
慕课(MOOC)个性化学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海视觉
主办单位：
上海视觉艺术学院
出版周期：
半年刊
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
上海市长乐路746号
邮发代号：
创刊时间：
2015
语种：
chi
出版文献量（篇）
318
总下载数（次）
1
总被引数（次）
8
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