从“算术思维”到“代数思维”——中小学数学教学衔接点之一

孙敏; 尹志伟

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从“算术思维”到“代数思维”——中小学数学教学衔接点之一

从“算术思维”到“代数思维”——中小学数学教学衔接点之一

作者：

孙敏尹志伟

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教学衔接

算术思维

代数思维

摘要：

小学阶段的数学学习主要是＂算术＂,初中阶段的数学学习侧重于＂代数＂,因此,在小学阶段特别是中高年级的数学教学中,应积极地帮助学生做好知识和思维两个方面的准备,从而顺利地从＂算术思维＂过渡到＂代数思维＂。具体而言,就是实现两个＂转向＂：从＂对数量的理解＂转向＂对关系的探讨＂,从＂对数的思考＂转向＂对符号的思考＂。

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篇名	从“算术思维”到“代数思维”——中小学数学教学衔接点之一
来源期刊	教育研究与评论：小学教育教学	学科	教育
关键词	教学衔接算术思维代数思维
年，卷（期）	2016,（1）	所属期刊栏目
研究方向		页码范围	33-38
页数	6页	分类号	G623.56
字数		语种
DOI

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙敏		25	30	2.0	5.0
2	尹志伟		7	7	2.0	2.0