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摘要:
生态物理课堂的教学设计应该以学生为主体,关注每一个学生的需求,为学生的全面发展奠定基础.本文结合教学案例,与大家分享在实施“生态课堂”过程中的体会.
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文献信息
篇名 初中物理生态课堂初探
来源期刊 物理之友 学科 教育
关键词 初中物理教学 生态课堂 学生为主体
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-15
页数 4页 分类号 G633.7
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研究主题发展历程
节点文献
初中物理教学
生态课堂
学生为主体
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相关学者/机构
期刊影响力
物理之友
月刊
1005-8389
32-1307/O4
16开
江苏省南京市宁海路122号
28-461
1985
chi
出版文献量(篇)
1611
总下载数(次)
17
总被引数(次)
1303
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