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摘要:
目的:探讨PBL教学法在我国的基础医学教育过程中的应用效果。方法收集在实际的实施基础医学教育过程中使用PBL教学法的相关效果,分析在实际的基础医学教育的过程中使用PBL教学法的相关教育教学效果。结果在实际的进行基础医学教育的过程中,通过对于学生使用PBL教学法的教育形式能够显著的提升对于学生的教学效果。结论在实际的对于学生实施医学教育的过程中,通过对于学生使用PBL教学法的形式能够较好的对于学生进行基础医学的教育,并能够显著的提升教学效果,在实际的对于学生实施基础医学教育的过程中值得推广应用。
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文献信息
篇名 PBL教学法在我国基础医学教育中的应用及存在问题
来源期刊 中国继续医学教育 学科 教育
关键词 PBL教学法 基础医学教育 应用及存在问题
年,卷(期) 2015,(18) 所属期刊栏目 医学教育进展 -- 教学法研究
研究方向 页码范围 7-8
页数 2页 分类号 G642
字数 2251字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-9308.2015.18.004
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张琳 南方医科大学基础医学院组胚教研室 55 314 10.0 16.0
2 胡国栋 南方医科大学附属南方医院呼吸内科 13 169 7.0 13.0
3 陈英华 南方医科大学基础医学院组胚教研室 23 204 9.0 13.0
4 董为人 南方医科大学基础医学院组胚教研室 42 249 9.0 14.0
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研究主题发展历程
节点文献
PBL教学法
基础医学教育
应用及存在问题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国继续医学教育
旬刊
1674-9308
11-5709/R
16开
北京市西城区红莲南路30号4层
80-311
2009
chi
出版文献量(篇)
29975
总下载数(次)
14
总被引数(次)
89967
相关基金
国家自然科学基金
英文译名:the National Natural Science Foundation of China
官方网址:http://www.nsfc.gov.cn/
项目类型:青年科学基金项目(面上项目)
学科类型:数理科学
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