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摘要:
小学数学教学作为小学教学课程体系的一部分,有着非常重要的地位。数学教育的成功与否不仅体现在数学知识的与方法的运用上面,还对学生的理性思维品格以及思辨能力的培养有着重要的作用,是启迪学生聪明智慧和开发学生潜在能动性与创造力的一门教育学科,其价值不是一般专业技术教育所能相提并论的,因此创新小学数学教学方式,培养学生学习的主动性与积极性以提高小学数学教学的教学质量和成效不仅对于小学生的个人成长,甚至对于整个民族和国家都有着非常重要的影响。本文从小学数学课堂提问教学中存在的问题出发,探析小学数学课堂教学使用提问教学的重要意义,详细阐述了小学数学课堂提问教学的一些具体策略。
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文献信息
篇名 小学数学课堂提问教学策略分析
来源期刊 亚太教育 学科
关键词 小学数学 课堂教学 提问教学
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 数学教学 Mathematics Teaching
研究方向 页码范围 154-154
页数 1页 分类号
字数 1853字 语种 中文
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亚太教育
旬刊
2095-9214
51-1757/G4
16开
四川省成都市人民南路四段11号
2014
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