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加强教师职业认同,促进教师专业发展
加强教师职业认同,促进教师专业发展
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摘要：
教师职业认同与教师专业发展是作为职业人的教师的心理及行为的两个方面,彼此关系密切,相互影响和促进.当前,对教师专业发展不论是在其目的、内容还是评价上,都不同程度地存在着对教师主体需要、教师情意和教师期望等深层次内容发展的忽视.因此,必须增强教师的职业认同,以促进教师专业发展.
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普通高校体育教师职业认同的对策研究——以吉林省普通高校体育教师职业认同状况为例
职业认同
影响因素
对策研究
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 加强教师职业认同,促进教师专业发展 | ||
| 来源期刊 | 教育界：综合教育研究（上） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教师职业认同 教师专业发展 职业认知 教学反思 职业规划 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 50-51 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G451.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
教师职业认同
教师专业发展
职业认知
教学反思
职业规划
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育界：综合教育
主办单位：
广西期刊传媒集团有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9510
CN：
45-1376/G4
开本：
出版地：
广西南宁市望西路13号
邮发代号：
48-205
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9094
总下载数（次）
15
总被引数（次）
0
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