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引导趣为先 辞发乐为上
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摘要：
【正】朗读在语文教学中是一个非常重要的环节。现在课堂上学生的朗读总是拖腔拖调,有口无心,甚至破词破句的。究其原因,更多的是孩子对朗读不感兴趣。那么,在教学中应该如何激发学生的朗读兴趣,让他们愿读、乐读、爱读,做到"情动而辞发"呢?一、设境激趣,乐辞发教师应该为学生创设一个良好的情境,可以考虑适当运用多媒体、音乐、语言等方法来渲染朗读情境。让学生融入所创设的教学情境中,有一种身临其境之感,这样学生们才
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文献信息
| 篇名 | 引导趣为先 辞发乐为上 | ||
| 来源期刊 | 学子：下半月（教育新理念） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教学情境 身临其境之感 激趣 初生牛犊 读书声 情绪高涨 天刚 诗如画 简明易懂 第一自然 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 59-60 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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教学情境
身临其境之感
激趣
初生牛犊
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诗如画
简明易懂
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研究起点
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期刊影响力
学子(理论版)
主办单位：
黑龙江省招生考试院
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-3481
CN：
23-1519/G4
开本：
16开
出版地：
哈尔滨市道里区通达街347号15楼A座
邮发代号：
创刊时间：
2011
语种：
chi
出版文献量（篇）
10774
总下载数（次）
19
总被引数（次）
2708
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