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摘要:
思维导图作为一种使工作学习变得更加科学高效的工具,初中生物课堂教学将其引入无疑是符合新课标精神的。思维导图的引用可以在教学多方面上起到巨大的作用,其中激发学生思维能力最为明显。本文主要就思维导图在高中生物教学设计中的应用,进行简要分析。
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文献信息
篇名 思维导图在初中生物教学中的有效应用
来源期刊 中国校外教育:中旬 学科 教育
关键词 思维导图 生物教学 应用
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51-51
页数 1页 分类号 G633.91
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭洪利 吉林省公主岭市大岭镇中学校 2 11 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
思维导图
生物教学
应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:中旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
80-351
出版文献量(篇)
21026
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