一课一得：新教师研修方式的探索

张春燕; 李哉平; 潘小燕

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一课一得：新教师研修方式的探索

作者：

张春燕李哉平潘小燕

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新教师

研修

快速成长

上课

归类

摘要：

新教师在适应岗位的过程中，往往会出现各式各样的问题。如果想一下子把这些问题都解决了，只会眉毛胡子一把抓。那如何消化呢？饭要一口一口吃。新教师的成长也是如此，可采取“一课一得”的方式，一步一个脚印。何谓“一课一得”，就是新教师在每次上课或听课之后，及时记录下自己感受深的或是感兴趣的地方，时常归类整理，并以此为素材展开针对性研究，在解决问题过程中习得能力。实践表明，如此的研修方式，可有效地促进新教师的快速成长。

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篇名	一课一得：新教师研修方式的探索
来源期刊	重庆与世界：教师发展	学科	教育
关键词	新教师研修快速成长上课归类
年，卷（期）	2015,（8）	所属期刊栏目
研究方向		页码范围	67-70
页数	4页	分类号	G451.2
字数		语种
DOI

序号	姓名	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李哉平	32	28	4.0	4.0
2	张春燕	5	7	2.0	2.0
3	潘小燕	1	0	0.0	0.0