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提升现场学习力：高中政治教师专业发展的实践探索
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摘要：
＂提升现场学习力,促进高中政治教师专业发展＂的相关课题研究,重点探索出从教学理论到教学设计,从他人课堂到自己课堂,从实践探索到文本叙写等三个关键性节点的操作路径,提出保持明确的学习意向,改善自己的心智模式,让转化成为常态的基本追求,可有效提升教师的现场学习力,促进高中政治教师专业成长。
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文献信息
| 篇名 | 提升现场学习力：高中政治教师专业发展的实践探索 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育研究：理论（A版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教学现场 学习力 高中 政治 专业成长 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 73-76 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G633.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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教学现场
学习力
高中
政治
专业成长
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相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究
主办单位：
江苏省教育科学研究院
出版周期：
旬刊
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
开本：
大16开
出版地：
南京市北京西路77号教科研楼
邮发代号：
28-369 28-370 28-365
创刊时间：
1984
语种：
chi
出版文献量（篇）
6942
总下载数（次）
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