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课堂辨析，寻找学生思考的本源
课堂辨析，寻找学生思考的本源
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摘要：
新课改提倡以学生为中心，建立自主、合作、探究的学习模式．课改的实质是唤起老师的教学热情，唤醒学生的内在潜力，唤醒本我，塑造人格，建构人生发展体系，让学生发展走向健康之路．在新课改的理论支持下，身为一线教师，有了新的思维，必须在行动上也有新的转变．笔者在教学时发现优秀生本身能力就很强，他们需要老师做的第一是选出有针对性的题目，让他们见多识广。
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文献信息
| 篇名 | 课堂辨析，寻找学生思考的本源 | ||
| 来源期刊 | 中学数学研究（华南师范大学）：下半月 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学生发展 课堂 学习模式 老师 教师 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 38-39 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G40 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
中学数学研究（华南师范大学）：下半月
主办单位：
华南师范大学数学科学学院
广东省数学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-4164
CN：
44-1140/O1
开本：
出版地：
广州市天河区中山大道西华南师范大学数学科
邮发代号：
46-81
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1833
总下载数（次）
11
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