作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
通过比较阅读,有利于培养学生的比较、联想、分析、概括能力,有利于提高学生迁移思维的能力,提高语文知识系统化、条理化的梳理水平,有利于提高阅读速度,扩大课堂容量,培养学生的创新能力。从不同角度加强比较是认识事物的基础,更是解决问题的关键。通过比较,往往能温故知新、广思博取、理解透彻。
推荐文章
初中语文之互动阅读教学
初中语文
阅读教学
互动模式
初中语文阅读教学改进策略探究
初中语文
阅读教学
改进策略
提高初中语文的阅读能力途径探究
初中语文
阅读能力
提高能力
途径研究
初中语文阅读与写作结合的有效措施探讨
初中语文
阅读教学
写作教学
结合
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 谈谈初中语文比较阅读
来源期刊 软件:教学 学科 教育
关键词 语文 比较 阅读
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 169-170
页数 2页 分类号 G633.33
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张仕林 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文
比较
阅读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件:教学
月刊
1003-6970
12-9203/TP
北京市3105信箱
出版文献量(篇)
8188
总下载数(次)
12
总被引数(次)
0
论文1v1指导