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独立开设科学探究课程的价值和特点
独立开设科学探究课程的价值和特点
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摘要：
以科学探究为核心内容的独立课程能够为学生提供完成高水平科学探究活动的机会，帮助学生完成独立研究项目，这是探究课程的一大特质。探究课程以科学探究相关内容为核心要素，其他的课程条件，如开设课程所在学段、授课教师、教学材料、授课形式则可以根据实际情况灵活处理。课程效果可以通过收集和研究学生的独立研究实作和学生的课后反馈来衡量。美国的部分中学已经开始了对科学探究独立课程的尝试，也取得了难以替代的成效。为此，我们特邀北京师范大学刘恩山教授和他的团队，撰文介绍美国中学开设科学探究独立课程的大致情况，以期为我国的科学教育工作者带来一些启示。
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教学
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教学模式
物理教学
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独立学院法学专业宪法课程的教学特点探究
独立学院
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研究主题发展历程
节点文献
科学探究活动
独立课程
价值
北京师范大学
教育工作者
教学材料
学生
授课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
湖南教育(D版)
主办单位：
湖南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1000-7644
CN：
43-1034/G4
开本：
16开
出版地：
长沙市芙蓉区荷花园恒达路恒业巷1号
邮发代号：
创刊时间：
2013
语种：
chi
出版文献量（篇）
3349
总下载数（次）
19
总被引数（次）
218
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