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摘要:
本文以《重庆谈判》一课为例,着重叙述了教师如何引导学生通过认知历史细节来还原历史人物,初步掌握评价历史人物应尽可能地从多角度出发的方法.认为在运用历史细节还原历史人物的教学设计时,要紧扣教材的重难点,精选历史细节,突出课程标准的基本要求,以历史细节带动学生对历史人物的全面认识.
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试析孔子评价历史人物的标准
孔子
评价历史人物标准
个人道德修养标准
历史成就标准
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 活用历史细节 还原历史人物——以《重庆谈判》一课中的蒋介石为例
来源期刊 新课程教学(电子版) 学科 教育
关键词 历史细节 重庆谈判 历史人物
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-19
页数 4页 分类号 G633.8
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历史细节
重庆谈判
历史人物
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期刊影响力
新课程教学(电子版)
半月刊
2095-5081
11-9320/G4
大16开
北京市海淀区新街口外大街19号
2013
chi
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6330
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