作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
老师就考试答题结果情况及时进行讲述评析,其不但可以检验课堂教学实效,增强对以前所学知识的复习效果,提高学生解析试题的水平,更大的目的是掌握教学状况、优化教学手段及更改教学指导方针的关键步骤。在高中毕业班课程中,生物课程内容复习存在着知识量大、范围广泛、任务艰巨、时间紧迫、训练频繁等诸多难题。所以,有为数较多的老师为了节约时间、贪图简便,忽视了生物课训练的效果,始终也没意识到试卷讲评的重要价值,一般仅是粗略地对照一下答案结果,稍微评析一下成绩就完事。结果远远达不到答题讲评的重要作用。圆满完成考试试卷讲评这一课堂教学的关键步骤,依托讲评促进学生更深一步地巩固所学知识,增强活学活用的能力,塑造学生较高的思想品质修养,乃是高中毕业班生物复习的极佳途径。因此,就怎样做好课堂讲评工作,增强课堂讲评效果,略谈一些看法。
推荐文章
高中生物遗传题的解题方法
高中
生物遗传题
解题方法
高中生物学"问题+"教学模式的思考
高中生物学
'问题+'
教学模式
高中生物植物细胞有丝分裂的实验探讨
植物细胞
有丝分裂
细胞
实验过程
浅谈高中生物实验教学
高中生物
实验教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 谈高中生物试卷的讲评
来源期刊 引文版:教育科学 学科 教育
关键词 生物 试卷 讲评
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 243-243
页数 1页 分类号 G633.91
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苏江涛 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
生物
试卷
讲评
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中文科技期刊数据库(引文版)教育科学
半月刊
1671-5691
50-9221/G
重庆市渝北区洪湖西路18号上丁企业公园
出版文献量(篇)
317
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导