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初中数学课堂小组合作学习内容的设计
初中数学课堂小组合作学习内容的设计
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摘要：
课改实施以来，合作学习越来越受到人们的重视，并逐渐成为教学中一种重要的学习方式．它作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，可以在大班教学中实现“让每一个不同层次的学生有不同层次的参与，得到不同层次的收获”，促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习．
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数学课堂教学中小组合作学习的冷思考
数学课堂教学
小组合作学习
冷思考
一线教师
活动过程
动态发展
教学过程
教学理论
浅析初中数学课堂教学小组合作学习存在的问题及对策
初中数学
小组合作学习
问题
对策
小学数学小组合作学习的实施与优化
小学数学
小组合作
实施
优化
数学小组合作学习的问题及对策
小组合作学习
问题成因
对策
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | 初中数学课堂小组合作学习内容的设计 | ||
| 来源期刊 | 中学数学研究（华南师范大学）：下半月 | 学科 | 数学 |
| 关键词 | 学习内容 合作学习 数学课堂 教学组织形式 设计 初中 学习方式 大班教学 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 16-18 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | O1-4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
学习内容
合作学习
数学课堂
教学组织形式
设计
初中
学习方式
大班教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学数学研究（华南师范大学）：下半月
主办单位：
华南师范大学数学科学学院
广东省数学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-4164
CN：
44-1140/O1
开本：
出版地：
广州市天河区中山大道西华南师范大学数学科
邮发代号：
46-81
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1833
总下载数（次）
11
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0
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