初中物理课堂启发式教学模式探究

张峰

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初中物理课堂启发式教学模式探究

作者：

张峰

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启发式教学

自学质疑

精讲释疑

讨论排疑

练习解疑

摘要：

目前，基础教育由“应试教育”向素质教育的转轨已经越来越深入人心，培养高素质人才，迎接21世纪的挑战，已经成为当前中学教育的基本任务，而课堂教学是教学工作的最基本最核心的组织形式，是实施素质教育的主阵地，因此，只有转变和改革课堂教学，才能真正提高学生的素质，才能充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性，尤其是对初中物理这样一门有趣、逻辑思维严谨的实验性学科来说，就显得更为突出。一些守旧的错误观念和不当的教法、学法严重制约了学生的学习成绩的提高及其能力的发展。如何在课堂上充分调动学生的积极性和自觉性，以发挥学生的学习主体地位是值得教师工作者深入探究的问题。启发式教学以其独特的教学方式近几年来越来越受广大教师关注。

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篇名	初中物理课堂启发式教学模式探究
来源期刊	引文版：教育科学	学科	教育
关键词	启发式教学自学质疑精讲释疑讨论排疑练习解疑
年，卷（期）	2015,（22）	所属期刊栏目
研究方向		页码范围	106-106
页数	1页	分类号	G633.7
字数		语种
DOI