浅谈高中物理教学中如何培养学生解题能力

李刚

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浅谈高中物理教学中如何培养学生解题能力

作者：

李刚

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新课改

高中物理

教学

摘要：

新课改后的物理习题中往往包含着与生活、科学和社会等密切相关的一些问题，而且在问题中通常会展示出一定的物理场景。解题过程即是探索物理场景、找出其中涉及的物理规律，并求解结果的过程。通常是先通过读题来理解题意，搞清已知条件（包括隐含条件）和所求的问题，形成物理场景或物理过程，然后分析各物理量间的关系，结合涉及到的物理规律，最后运用物理规律列方程，并在有关规律的成立条件下求解。通过引导学生分析、求解物理习题，不仅仅是让学生理解、巩同所学的物理知识和应用物理知识，更重要的是培养学生想象力、分析问题的能力、解决问题的能力和创新思维能力。基于此，谈谈在初高中物理教学中常用的一些解题方法，通过引导来培养学生分析解决问题的能力。

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篇名	浅谈高中物理教学中如何培养学生解题能力
来源期刊	引文版：教育科学	学科	教育
关键词	新课改高中物理教学
年，卷（期）	2015,（21）	所属期刊栏目
研究方向		页码范围	290-290
页数	1页	分类号	G633.7
字数		语种
DOI