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在《幼儿园教育纲要》中明确指出:“要建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感、信赖感。身体的健康和心理的健康是密切相关的,要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性,幼儿不是被动的‘被保护者’,教师应尊重幼儿不断增长的独立需要。”在教育部发布的《3——6岁儿童学习与发展指南》中也明确指出“创设温馨的人际环境,让幼儿充分感受到亲情和关爱,形成积极稳定的情绪情感。”由此可见,孩子的年龄特点决定了他们是在生活和游戏中学习的,是在与环境和人的积极互动中获得发展的。为此,作为一名幼儿教师,只有尊重每一个孩子,让孩子在学会平等交往的基础上协调好各种关系,充分发挥个体活动的积极性、主动性及创造性,为未来更好的适应社会打下坚实基础,从而演奏出属于自己的精彩的华章。
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文献信息
篇名 浅谈幼儿人际交往能力的培养
来源期刊 文摘版:教育 学科 教育
关键词 儿童 心理健康 人际交往
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 69-69
页数 1页 分类号 G61
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