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阅读,不该成为幼儿教师的软肋
阅读,不该成为幼儿教师的软肋
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摘要：
当前,绘本阅读是当下儿童教育中的一个热点,从民间的阅读推广活动到幼儿园的绘本课程,都开展得有声有色。两相比较,民间对阅读的热情似乎更为高涨一些,这既是因为当下父母的受教育程度普遍提高,对早期阅读的理解和重视达到一个空前的水平,也折射出幼儿园教育中阅读生态环境的普遍缺失。
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幼儿
保育
现代保育观
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿教师
早期阅读
儿童教育
生态环境
教师学
职后培训
学习能力
异域文化
素养水平
儿童大脑
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
幼儿100(教师版)
主办单位：
江苏凤凰少年儿童出版社有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-182X
CN：
32-1784/C
开本：
16开
出版地：
南京市湖南路1号A楼11层
邮发代号：
28-398
创刊时间：
2008
语种：
chi
出版文献量（篇）
1974
总下载数（次）
17
总被引数（次）
276
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