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无“微”不“智”——“微课”翻转课堂在初中数学教学中的探索与实践
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摘要：
翻转课堂达成"先学"目标,也为"后教"节省出更多的课堂时间,以便答疑解惑和总结提升。翻转课堂起源于国外,光"拿来主义"是行不通的,我们需要结合一线教师的智慧,探索出适合自己的"本土化"的课堂教学模式,真正实现学生的个性化发展,以及自定步调、高效、深度的学习。
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微课堂在初中数学翻转课堂教学中的认识与思考
微课堂
初中数学翻转课堂
教学
认识
基于微课"翻转课堂"教学的实践与探索
翻转课堂
微课
会计假设
自主学习
微课支持下翻转课堂教学模式改革与实践
微课
翻转课堂
教学模式
评价指标
基于微课的翻转课堂在基础医学课程教学实践中的应用
微课
翻转课堂
医学细胞生物学
教学改革
内容分析
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研究主题发展历程
节点文献
翻转课堂
数学教学
高效
深度学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
苏州教育信息化
主办单位：
苏州市电化教育馆
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2002
语种：
chi
出版文献量（篇）
1232
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6
总被引数（次）
350
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