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课堂互动与外语教学
课堂互动与外语教学
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摘要：
本文首先从理论和实证两个方面讨论了课堂互动对二语学习的促进作用。理论阐述包括认知互动和社会文化理论。实证研究从师生互动和同伴互动两个层面展开,师生互动包括＂IRF互动模式＂以及＂纠正性反馈与重形式教学＂;同伴互动包括＂互动中的意义协商及反馈＂以及＂合作性对话＂。然后针对我国目前课堂教学中存在的一些突出问题探讨了课堂互动研究对我国高校外语教学的意义。最后就如何开展课堂互动研究给出了建议。
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研究主题发展历程
节点文献
师生互动
同伴互动
外语教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
外语教育研究前沿
主办单位：
北京外国语大学
出版周期：
季刊
ISSN：
2096-6105
CN：
10-1585/G4
开本：
16开
出版地：
北京市西三环北路19号外研社大厦配楼35
邮发代号：
80-829
创刊时间：
2018
语种：
chi
出版文献量（篇）
718
总下载数（次）
8
总被引数（次）
198
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