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质量系数:一个教学质量评价的相对指标——高三年化学和生物学科教学质量评价实例分析
质量系数:一个教学质量评价的相对指标——高三年化学和生物学科教学质量评价实例分析
作者:
刘东升
潘国全
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教学质量评价
评价指标
质量系数
基准值
比值
摘要:
目前,教学质量评价通常是用不具有可比性的平均分、及格率、优秀率等绝对指标对各班各学科进行分析评价,将学习基础有差异的班级放在相同的标准上进行评价。本文总结了多年的教学经验,在学习国内外有关评价资料的基础上,针对传统教学质量评价指标的弊端,提出教学质量评价的相对指标——质量系数,进行评价分析,剖析实例,得到较满意的、更能反映客观实际的、有针对性的评价方法,为各级教育行政部门和学校了解学生学业质量提供实证依据,为提升教学质量提供诊断和改进建议。从而引导全社会树立正确的质量观以促进学生的健康成长。
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篇名
质量系数:一个教学质量评价的相对指标——高三年化学和生物学科教学质量评价实例分析
来源期刊
上海教育评估研究
学科
教育
关键词
教学质量评价
评价指标
质量系数
基准值
比值
年,卷(期)
2015,(2)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
65-69
页数
5页
分类号
G40-058.1
字数
语种
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期刊影响力
上海教育评估研究
主办单位:
上海市教育评估院
出版周期:
双月刊
ISSN:
2095-3380
CN:
31-2070/G4
开本:
16开
出版地:
上海市陕西南路202号
邮发代号:
4-886
创刊时间:
2012
语种:
chi
出版文献量(篇)
813
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