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体验，数学课堂教学的法宝
体验，数学课堂教学的法宝
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摘要：
体验，作为源于生活实践经验的教学方法，是教学过程中引起学生情感共鸣的基础，对于提高学生运用数学知识解决实际问题的能力尤为重要。那么，如何让学生在体验中学习数学呢？一、让学生在生活化的情境中体验学习 《义务教育数学课程标准（2011年版）（以下简称2011年版课标）》强调从学生已有的生活经验出发，让学生在生动具体的现实情境中体验和理解数学，亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程。
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文献信息
| 篇名 | 体验，数学课堂教学的法宝 | ||
| 来源期刊 | 福建教育：综合（D版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学课堂教学 数学课程标准 现实情境 教学方法 实践经验 情感共鸣 教学过程 学习数学 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 47-49 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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数学课堂教学
数学课程标准
现实情境
教学方法
实践经验
情感共鸣
教学过程
学习数学
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
福建教育：综合（D版）
主办单位：
福建教育杂志社
出版周期：
其它
ISSN：
0427-7058
CN：
35-1017/G4
开本：
出版地：
福州市鼓屏路162号福建省教育厅二楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
798
总下载数（次）
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