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小学科学教学中研究性学习实践研究
小学科学教学中研究性学习实践研究
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摘要：
研究性学习作为信息时代课程改革的必然选择，它使学习方式由被动的接受式学习转向主动的探索性学习，改变了以往学生单纯被动地接受教师传授知识为主的学习方式，成为培养学生创新精神、实践能力和科学素养的一种崭新的教育教学方式。本文结合当今研究性学习理论研究的最新成果，阐述了研究性学习的思想渊源和发展轨迹、概念、特征、理论基础、目标、课程定位和国内外发展趋势等有关研究性学习的一般理论，体现了当今研究性学习理论的最新研究成果，揭示了研究性学习的本质及其发展的一般规律；指出了研究性学习与小学生科学素养的培养具有内在的一致性
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科学教学
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研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
中文科技期刊数据库（文摘版）教育
主办单位：
重庆维普资讯有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-5624
CN：
50-9214/G
开本：
出版地：
重庆市渝北区洪湖西路18号上丁企业公园
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
109
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