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摘要:
本文旨在提出解决初中语文阅读教学有效性问题的有效思考路径。为此,第一考察了对于初中生而言,有效阅读的主要表征是什么,第二考察了这些表征具体通过哪些阅读教学手段得以实现,第三列举了影响上述阅读教学有效性的关键因素,第四有针对性地得出提高初中语文阅读教学有效性的方法途径。
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文献信息
篇名 如何提高初中语文阅读教学的有效性
来源期刊 都市家教(下半月) 学科
关键词 初中语文阅读教学 有效性 思考路径
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目 科教创新
研究方向 页码范围 172-173
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 宋立春 2 13 1.0 2.0
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节点文献
初中语文阅读教学
有效性
思考路径
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