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构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨
构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨
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摘要：
在传统的初中语文阅读教学中，普遍存在教师在讲台上进行大量的讲解，但是学生所学到的知识却非常少，整体的教学效率非常低。在现代教学教育过程中，非常注重教学的效率与课堂教学的质量。初中语文阅读教学对青少年的学习非常重要，在传统的教学模式中，教师虽然在课堂上对相关的知识内容进行了大量的讲解，初中语文教师也希望通过这种方式，能够让学生学到更多的知识，但是这种教学方法所取得的效果却非常有限。有些学生甚至会觉着很枯燥，因此学生学习到的知识非常好，最终也就导致了教学质量的降低。“少教多学”是一种新型的教学模式，这种教学模式提倡的是让教师利用最少的时间来获取最大的教学效果，从而提高教学质量，构建高效课堂。随着教育制度的改革，各种先进的教学模式也越来越多，针对初中语文阅读教学中存在的问题，提出了初中语文教学中构建“少教多学”的教学模式，以期提高初中语文阅读教学的教学质量。
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文献信息
| 篇名 | 构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨 | ||
| 来源期刊 | 中国校外教育（中旬刊） | 学科 | |
| 关键词 | 少教多学 初中语文 高效课堂 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（11） | 所属期刊栏目 | 教研视点 |
| 研究方向 | 页码范围 | 23-23,18 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3223字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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