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摘要:
日常课题教学方式比较复杂,微课的产生,可以对其有效的进行分解化简,通过及时有效的反馈信息,为培训者创建了合理科学的训练方法以及训练环境。微课教学的教学设计模式是要建立在教学设计的原理基础上的。本文对此进行了详细的分析。
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文献信息
篇名 微课教学的教学设计模式初探
来源期刊 科教导刊 学科 教育
关键词 微型课堂教学 教学设计模式
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目 课程教学
研究方向 页码范围 133-133,183
页数 2页 分类号 G424
字数 2529字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
微型课堂教学
教学设计模式
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