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摘要:
作文教学,历来都是语文教学中的“重头戏”.一方面,作文是学生语文学习中综合性和整合性最高的阶段,是学生大脑激发创作灵感,将所见、所闻、所想,运用平时积累的字、词、句等知识,进行创造性思维的过程.学生胸中有墨,还需要老师进行指导,掌握创作的正确方法,才能够写出有一定水平的作文来.另一方面,作文在学生的学业检测中有着举足轻重的地位.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 如何抓住作文教学的命脉
来源期刊 教育管理与艺术 学科 教育
关键词 语文教学 创作灵感 创造性思维 语文学习 学生 老师
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 197-197
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈升红 云南省昆明市禄劝县九龙镇中心学校 2 0 0.0 0.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
创作灵感
创造性思维
语文学习
学生
老师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育管理与艺术
月刊
22-1037/I
北京市东城区鼓楼外大街56号教师大厦9层
出版文献量(篇)
2079
总下载数(次)
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