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小学语文有效教学摸索与思考
小学语文有效教学摸索与思考
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摘要：
【正】纵观课改,无论千变万化,都离不开"有效"这个主题,可以说是否有效是检验育人的唯一尺度。因此,"有效教学"便成了新课程理念的集中体现,现代课堂是教学改革的主阵地,"先学后导、问题评价"是发挥学生学习自主性、培养学生学习技能、发展学生创造力的有效途径。为了扎实有效地落实"有效教学",提高课堂效率,促进学生知识的吸收,能力的培养,通过教学实践摸索与思考,我形成了以下三点做法:一、严格训练,习惯养成
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语文教学
信息技术
小学语文教学中合作教学的思考
小学语文教学
合作教学
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 小学语文有效教学摸索与思考 | ||
| 来源期刊 | 启迪与智慧：教育版（中) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学习技能 学语文 现代课堂 习惯养成 学习评价 整体感知 学习小组 课分 自主学习 综合性学习 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 5-5 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
启迪与智慧(中)
主办单位：
吉林省幽默与笑话杂志社有限责任公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-389X
CN：
22-1391/G0
开本：
16开
出版地：
中国吉林省长春市卫星路5746号
邮发代号：
12-369
创刊时间：
2008
语种：
chi
出版文献量（篇）
10756
总下载数（次）
28
总被引数（次）
2046
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